比较乐观的,只要做到财富相对均衡,合理分配财富用途,还是可以实现高等教育普及化的。
之前之所以无法完成这个愿景,主要是有几个方面影响的,第一就是资源的相对不充足,教育产出相对缓慢,投入的积极性不高。
这个问题随着科技的持续发展,百姓衣食无忧的情况下,是可以将更多的资源投资到教育领域以及科学研究领域。
第二个就是少数精英为了掌控更多的话语权,特别是为了延续家族的利益,有意通过教育来控制普通人向上爬的通道,从而达到长期占领更多资源的目的。
这种情况其实在哪个国家多多少少都存在,只不过在资本主义国家相对更加严重一些,因为他们可以通过门槛很高的私立教育来将很多人挡在门外。
义务教育普及并不表示就能够进行资源的公平分配,最合理的就是直接禁止私立教育的出现,让大家都将资源投入到公办教育领域。
在这方面我国目前做的还是非常不错的,中国教育公司为了提供普及化的教育,进行了大量的工作,成果也是显著的,希望他们未来能够做的更好。
第三个就是观念问题,目前很多人将财富仅仅定义在物质概念上,其实相比起物质财富,知识财富这种隐形的财富,却长期被忽略。
当人还处于解决温饱的阶段,物质财富的重要性得到彰显是可以理解的,毕竟连吃饱都成问题,自然没有精力来想更高深的问题。
但是当温饱没有任何问题,生活状况相对无忧的阶段,还在不停的追求物质财富,层次就低了。
物质财富其实是低级欲望,是动物**望,人之所以为人,肯定是有别于其他的动物,而其中最重要的应该是对知识的渴望和对未来的更多思考。
这也是我为什么要如此早的推动机器人计划,就是想要让百姓提前告别低级层次的物质渴望阶段,能够较为轻松的实现物质满足。
然后将自己的精力用在知识的学习和对科学研究的探索上,希望能够凭借更多的科研人员来实现科学较快的发展。
目前我国的高等教育已经开始朝着普及化的方向发展,虽然每年都是处于入不敷出的状态,但是总体上还是可以维持的。
我希望今后大家对教育保持足够的热情,而不是看短期利益,而且如此多高智商的学生,如果不让他们进行高等教育,其实也是一种资源的浪费。”赵一说道。
“那您觉得什么时候能够实现太空移民?”主持人问道。
“这个不好说,这需要看大家的努力程度了,不过我希望能够在一百年内实现这个目标,因为以目前的情况来看,地球在100年后将会变得多灾多难!”赵一回答道。
“您是不是太过于悲观?”主持人问道。
“也许吧,不过如果我
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