成后,便来投奔冯宇。此时,他已取代荀攸成为筑阳国国相,而荀攸已为梁州主簿。
冯宇来到诸葛府邸的院门时,府中仆人早已前去通报。一大一小两个少年已在门口迎接冯宇。大的是诸葛瑾,小的却是诸葛亮。冯宇在二人引导下,进入内室,看望卧病在床的诸葛玄。
诸葛玄见冯宇到来,强支着身体要坐起来,说道“主公亲自躬身来看望属下,实让属下惶恐。恕属下病体不能以礼相奉。”
冯宇连忙制止了他:“国相不必多礼,休养身体为重。”
冯宇抚慰他几句后。诸葛玄突然说道:“主公,属下知道已时日无多。某自投主公麾下,未有尺寸之功,便要撒手人寰,实是惭愧。属下斗胆求主公一事。”
冯宇接道:“国相只管说来。”
“某膝下无儿无女,只有这侄子侄女男女五人,其中两三人尚未成年。望属下去后,主公能照顾他们一二。”
“这是自然,国相不用说某也自会做到。国相好生修养,其余事勿要操心。”
冯宇见诸葛玄确实病情颇重,便告辞退出诸葛玄的寝间。到了外间,便又和诸葛瑾,诸葛亮聊起天来。
冯宇发问道:“你们现在可是在学塾读书?”
诸葛瑾一笑说:“将军,某早已过了及冠之年。我的两个弟弟是到了读书的年龄,只是他们没去城里学塾读书。而是由从父日常空闲时间教导他们。有时他们也自学一二。”
“哦?原来如此。”冯宇好奇起来,便向诸葛亮打听他日常都学的什么。诸葛亮娓娓道来,表情腼腆,但却是说话利落,表达流畅。
冯宇又出了几个题目,考了考诸葛亮。最后发现他所涉及的知识相当庞杂,但却没有体系脉络可言。这就需要他自己依靠天赋勤奋整理归纳。
冯宇摇摇头道:“小子所学庞杂,然并非真正的学识。”
诸葛亮小脑袋一转,急道:“将军所说的真正学识是什么?与小子所学有何区别?”
冯宇笑道:“某靠言语也难以表达,汝也理解不了。汝只需去筑阳学塾看看,便知那里学到的学识与汝所学有何区别。”
诸葛亮仰头看着诸葛瑾,诸葛瑾点点头算是同意他去筑阳学塾。诸葛亮对冯宇说道:“好,明日小子就去将军的学塾去见识见识。”
实际上,这筑阳中的系统学塾所施教的学识,更接近现代知识体系。
不只是多一些自然学科科目那么简单。这个时代的杂学中也有不少涉及自然科学的学问。但是现代知识是自我逻辑完备,互成体系的。不仅仅教给人知识,更重要的意义是教给人思考问题的方法。例如《九章算术》和《几何》的区别。
冯宇从诸葛府邸出来后,又带着妻妾游山玩水一番,终是找到一处适合种植甘蔗,又相对保密的地点。在筑阳这个维度上,种植甘蔗肯定不会高产,但的确可以种植,总比蜂蜜的成本要低多了吧。
冯宇便调出系统,在此处开辟了千亩甘蔗田。系统自会抽调人手前来耕种。
冯宇返回筑阳,将制糖坊和猎豹训练所建设起来。正要回府时,有令兵来报,朝廷御使来了。
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