国相抗衡的强大国家,所靠的就是四个字:公民教育。”
吴川说到这里略停了停,看着下方众人并没有什么反对的意思,都聚集会神的听自己演讲,他这才接着说道:“什么是公民?我以为就是国家的主人。什么是公民教育?就是教导一国之国民如何成为自己国家主人的教育。
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国民和公民之间的区别就是,国民身份并不是由你个人来决定的,而是取决于你父母的国籍和你所诞生的地方。所以任何人都有机会成为一国之国民,但并不是所有人都能成为这个国家的公民,因为当你不了解身为一个国家的主人的权力和义务时,你就无法行使自己的权力和义务,自然也就无可能成为公民中的一员…”
吴川随即搬出了凯兴斯泰纳的教育主张,知道自己无法避开演讲之后,他就向身边的俄国和德国人进行了请教,最终还是接纳了正开始流行起来的凯兴斯泰纳的教育主张。在吴兴看来,这简直就是新中国发展“德、智、体、美、劳”教育理念的原始版本,相当的符合他的胃口。
不过对于消息闭塞的黑龙江省来说,这样的教育理念简直闻所未闻。渐渐的台下就有争吵声,吴川不得不停下演讲,对着众人说道:“大家要是想要谈论问题,一会我们公开进行讨论,现在还请大家听我说完。”
就在这时,一个有些变嗓子的尖细声音突然从下方冒了出来,“这位先生,你想要把国民教育成国家的主人的话,那么皇帝陛下该怎么办?”
这个问题顿时引起了众人的关注,大家顿时安静下来看向了吴川,吴川注视了发出声音的方向许久,方才清了清嗓子说道:“我以为这个问题不应当由我来回答,应该由全体国民和皇帝自己选择…”
当吴川从教室内回到教师办公室时,才发觉自己背部的衬衣已经被汗水浸的湿透了。虽然北方的夏天要比南方凉爽的多,但是这么多人聚集在一间教室内,却也使得气温比室外还高了。再加上演讲时他不知不觉就激动了起来,于是连汗流浃背都不知道了。
就在吴川大口大口的喝着凉茶的的时候,跟着两个兄长离开了师范学堂的男装女子,终于忍不住掏出手帕擦着额头的汗水,一边用手给自己扇着风,没好气的说道:“早知道就不来了,我还以为这什么吴先生会说点什么欧洲的新鲜事呢,结果都是说些有的没的,还吞吞吐吐的,以为别人瞧不出他是革命党似的。”
走在他身旁的两位兄长,一边招手叫来了自家的马车,一边则对这个妹妹批评道:“三妹不要胡说,吴先生哪里像革命党了。他今日说的都是些很有道理的话,只是你听不懂而已,所以我们就说你别来凑这个热闹了,你
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