("迟慕");
颜晞最近发现,
赵小楼跟变了一个人似的,从前一到语文课就愁眉苦脸避之不及,
可是现在到了语文课,就跟打了鸡血似的,恨不得一整节课连眼睛都不眨,笔记也厚厚记了好几页,连谢意的几句题外话都不放过。
语文课的后二十分钟,谢意临时让他们默写新学的《离骚》,原本都做好了下课准备的同学们一个个像霜打的茄子,
唉声叹气地合上课本,
开始默写。
原本在这种默写环节,
赵小楼一定是要咬着笔先沉思几分钟的,
可是现在看上去简直是文思泉涌,下笔的动作比她还快。
下课之后,颜晞凑过来欣赏她花花绿绿的笔记本,
看到其中一句“离骚是一首现实主义与浪漫主义相结合的艺术杰作”,后面用红笔写着赵小楼的批注——“此处疑惑:浪漫在哪里?”,忍不住笑得前仰后合。
赵小楼有点难为情,
扶了扶滑到鼻尖的黑框镜框:“我的笔记……是不是不太好?”
“不是不是,
”颜晞赶紧摇头,“你的笔记很好,就是这句‘浪漫在哪里’,
我觉得很有意思,
你是打算拿去问谢意吗?”
对方很认真地点头,又打开书本把这首诗粗粗看了一遍:“我真的看不出来,哪里浪漫。”
“其实,谢意说的浪漫主义只是一种表现形式而已,
我们记下来就好,到时候考试能用就用上,没必要非要搞清楚到底是什么意思。”
颜晞说完这句话就开始后悔,因为赵小楼是一根筋的人,不管遇到什么问题都会刨根问底,自己不应该去打击她的积极性。
好在她看起来并没有被自己的话影响,而是抱着笔记本,丢下一句“我去办公室问谢意”,就匆匆出了教室。
颜晞撑着下巴,看着她越来越远的背影,若有所思地眨了眨眼。
最后一节课上完,她收拾书包的动作有些心不在焉,想了想,试探性地扭头问赵小楼:“你上节课去问谢意,他是怎么说的?”
赵小楼叹了口气:“他问我,认为什么才是浪漫主义,我回答不上来。”
“然后呢?”
“然后,他给我解释了一堆,但是,太复杂,听不懂。”赵小楼说到这里,像是觉得不好意思,停了停才继续,“最后,他推荐我去读雪莱的诗。”
颜晞边听边点头。
她有点没想到,谢意会这么认真地去回答赵小楼提出的一个……抽象到显得有些可笑的问题,还跟她推荐了浪漫主义代表诗人。
她犹豫着该不该去问赵小楼对谢意的看法,没想到对方却主动对她开口了。
“颜晞,我前几天……梦到谢意了。梦到,他在上课,教室里只有我在听。”
放学时间的教室嘈杂得过分,到处都是同学们的笑闹声,走廊上不断有成群结队的同学
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