吴家这栋房子成了吴洁给弟弟妹妹们的私人补习社,每天放学回家,吴洁就化身为教导主任,所有人先写作业再预习第二天的功课,得到吴洁的认可后才能睡觉。
周末的时候管理更是严格,吴洁要对他们进行系统化的补习,主要集中在英语、语文这些需要长时间积累的科目上。
吴墉对英语一窍不通,每次考试都是蒙的,再加上老师的教学水平也不高,很多单词的发音都带有浓重的地域口音,语法的应用也有问题,学生们自然学了个糊里糊涂。
吴洁按照中考的标准,整理出一套英语单词表,分为必备篇和提高篇。
“小墉,必备篇的单词是你必须掌握的,如果全都背下来,你应该可以考上一个普通的高中,如果把提高篇也背下来,那你就可以上重点高中,以后到市里去上学。”
吴洁对待学生一向是因材施教,并且根据他们的实际情况设立目标,这个目标不能设的太高,以免他们会因为目标太过遥不可及而丧失信心。
吴墉的总体成绩一直徘徊在普通高中的边缘,只要努努力就能达到,对他来说这样的目标并不算难。
而吴明现在才上小学,目前还没有学习英语的必要,他最大的问题在于语文,尤其是作文的部分简直是惨不忍睹。
“小明,这次的作文题目是让你写自己的朋友,你怎么写了家里人去市里买东西的事情啊,完全是文不对题。”
吴洁看到吴明的作文写得密密麻麻,里面的内容却驴唇不对马嘴,细问之下,吴明才说了实话,原来这篇作文并不是他自己写的,是他之前找一个堂姐帮的忙。
不过上次那篇作文的题目是《我和家里人的一天》,那位堂姐这样写自然没问题,可吴明根本不懂得怎么审题,还以为每一篇作文都可以用同样的内容应付过去,结果这次他的作文连一分都没得。
“如果你要写自己的朋友,可以先把他的名字、年龄、学校写出来,再描写一下他的模样,是胖是瘦,大眼睛还是小眼睛,最后再想想你们两个经常在一起做什么,有这些要点就差不多了。”
吴洁不断启发着吴明,让他留意自己身边的人和事,吴明把那篇作文重新写了一遍,这一次的效果好多了,至少内容与题目相符,只是他的词句干巴巴的,毫无美感。
吴洁只能找出些例文让他抄,同时让他把自己觉得好的句子和词汇圈出来,以此来增加他的词句积累。
至于吴敏,吴洁不必太过费心,只要查看她的作业情况,及时批改就可以了。
为了避免他们互相影响,吴敏和吴明都在自己的房间学习,而吴墉这个需要重点辅导的对象则去了父母的房间。
吴朵朵和豆豆跟着吴洁待在客厅里,一边学写字,一边用小石子学习算术。
这种教学
请收藏:https://m.tctd9.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)