应北裕他们三组所处的位置离学校都不算远,和栗则凛几乎是前后脚到的。
班主任已经把向晨那一段视频截到了手机里,边播放给栗则凛看边说:“他是七点一刻到的学校,在校门口坐了几分钟。”她抬手向右一指,“然后往这个方向去了。”
是个叉路口。
栗则凛思考几秒,说:“麻烦您给查下档案,看看哪位同学的家是需要过这处十字路口的,把他们的地址都给我。”
班主任很快查完,给了栗则凛十五个同学的家庭地址。
路线过于热门。即便加上后续加入寻找任务的两名队员,每个人负责一条线路,人手都分配不过来。
栗则凛问班主任和向妈妈:“这些人里,有没有和向晨比较要好,或是近期发生过矛盾的?”
向妈妈答不出。向晨患有自闭症,平时回家从来不说在学校的事。在她印象中,儿子没有朋友。
相比之下,班主任更有发言权:“向晨平时喜欢独处,课间时,他都只在教室里自己玩,没见他和谁比较要好。”
她回忆了下,补充:“今天下午,他去卫生间时和同学吵架了,但那个同学的家在十字路口的反方向。”
这件事,接向晨放学时,班主任说了,向妈妈知道。她其实心知肚明,儿子不可能和同学吵架,只能是被欺负了。可校方和同学家长,愿意接纳一个患有自闭症的孩子入学,她已经很感激,便什么都没说。
此刻,她实话实说:“晨晨没有因为这件事哭闹,他回家后的情绪,反而比以往好。”她因此还在想,让儿子去正常的学校上学是有利于康复的。
栗则凛问班主任:“向晨因为什么和同学发生了矛盾?”
“这……”班主任当时不在场,事后没有学生来告状,向晨看起来又很正常,她就没问。
栗则凛说:“要不您打电话问问在场的同学?这或许就是向晨离家的源头。”
班主任赶紧了解情况,经在场的一个学生描述,还原了当时的情况。
向晨去卫生间,遇到班上最调皮捣蛋的一个男孩子,对方一直逗他拦他,他有点急了,就横冲直撞要走,那个男孩子被撞了一下,气不过去推向晨,是班长李一洋帮他解了围。
李一洋的家,正是监控中,向晨消失的方向。
可向晨并不知道李家的具体位置。
栗则凛分析过后,说:“顺着去李家的路找,每一条岔路都别放过。”
又是一番地毯式的寻找。
直到临近十点,应北裕在一个偏离李家很远的巷子里找到了向晨。
小家伙应该是累坏了,居然靠着垃圾桶睡着了。
秋夜微寒,应北裕看着孩子被冻红的小脸,心里不是滋味,未免孩子害怕,他没敢去抱,只是脱下外套披在了向晨身上。
向晨没睡实,瞬间惊醒,目光呆呆地看看面前的大人,再低
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