崔根就坐在对面,打开笔记本提问了起来。
两人差不多聊了有半个小时,易绍峰的精神实在跟不上,两人才终止此次洽谈。
他没想到了是,他这一节的讲座,在最短的时间就传了开来。
“这真的是我们镇上的孩子?”
镇上的领导听到崔根的汇报,再次确认孩子的身份,还专门叫了人去派出所调了户口档案;确定后,他下达了上报县里的决定;所以这份资料就又到了县里。
县高官同样是既吃惊又兴奋;现在这个年代,气功热还未完全消散,全民又开始了造神童运动,有了一个神童,那可不止是父母的骄傲,更是所在区域的政绩。
看了文件资料和影像胶卷后,又将它们再次郑重的打包好,以最快的速度送到市里。
如此一级一级的上报,不过这些似乎与他毫无关系,因为此刻的他正用牙咬着笔杆。
早上到校后,他就被杨老师叫到了办公室;递给他两张纸,翻开一看,一个上面题目是“我的祖国”,要求写一篇赞美祖国的作文,体裁不限,不低于500字;而另一篇就稍有点难度,是议论文,“我们为什么要学习”;两篇作文都不算难,难就难在第一篇你要写出特色,第二篇要以少年的视角。
这次花的时间较长,两篇作文他差不多花了有一个小时才写完。杨老师拿起来通读了一遍,点评道:
“第一篇我的祖国,写的不错;你从历史更迭着手,说到美好生活来之不易,总结人民的坚韧和勤劳;虽然有卖弄之嫌,但也说明基本功扎实;第二篇就有点差强人意了,想得高分估计难,上次你给我写的请假条我看着就不错,这次为什么不延续那种思路来写,这次写的读下来,就两个字“幼稚”。”
他很想说,上次的请假条纯粹就是瞎扯蛋,但为了不挑战杨老师的权威,他还是换一种方式说道:
“我感觉那样写,不像是一个小孩子写的作文;会不会让考官读着不舒服。”
“懂得换位思考是好的,但是你要知道,你没有一点特殊之处,是拿不到好名次的;况且你给全村人上课的时候,怎么不怕别人不舒服。”
杨老师有些无语,这孩子考虑得倒是挺多,但是看重他,就是因为他的作文,文笔老道,视角独特,常常给人耳目一新的感觉;现在居然要扬短避长那可不行。
就这样在杨老师威逼利诱下,第二篇又重新写了一遍,文笔怎么老道怎么来,视角怎么独特怎么写,马屁怎么吹得更响就怎么吹;在杨老师微笑点头下,结束了当天的写作练习。
中午到家的时候,家里居然多了一个熟人;省城电视台的杨虹,不过这一次不是两个人,而是三个人,杨虹介绍了一下,另外一个约三十多岁的帅大叔,原来是新华社记者,叫邵万程。
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